在發(fā)電企業(yè)中，班組是最基層單位，企業(yè)的各項指標(biāo)最終都要靠班組來完成，各項規(guī)章制度也要通過班組落實到每位員工。班組安全管理水平的高低，直接關(guān)系到一個企業(yè)的穩(wěn)定大局。發(fā)電運(yùn)行班組承擔(dān)著機(jī)組設(shè)備啟停、運(yùn)行調(diào)節(jié)和事故處理等生產(chǎn)任務(wù)，在發(fā)電企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中有著舉足輕重的作用。
堅持以人為本，營造安全氛圍
在發(fā)電企業(yè)中，人是安全生產(chǎn)的直接參與者，是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，因此安全管理的根本目的是為了保證人的安全。在職工中樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想是建立安全長效機(jī)制的前提，也是尊重職工基本權(quán)利的根本體現(xiàn)。因此，在發(fā)電企業(yè)運(yùn)行班組的管理中，要始終堅持以人為本的原則，以實現(xiàn)人的價值、保護(hù)人的生命安全為宗旨，營造出良好的安全生產(chǎn)氛圍。
注重宣傳教育作用。企業(yè)安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個職工，正確樹立每一個職工的安全意識，引導(dǎo)職工實現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”和“我會安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是企業(yè)安全文化建設(shè)的中心任務(wù)。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關(guān)注安全”、“人人重視安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環(huán)境。通過網(wǎng)絡(luò)媒體、電視、安全文化手冊、習(xí)慣性違章圖片集、安全家書等形式，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產(chǎn)意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。
發(fā)揮管理規(guī)范作用。職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。管理人員在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。可以采用“人性化”管理模式，促進(jìn)基層班組和諧發(fā)展。但“人性化”管理并不代表放松管理，還要以各項規(guī)章制度做約束，一張一弛，使每位班組成員養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章制度的好習(xí)慣。
完善培訓(xùn)機(jī)制，夯實班組基礎(chǔ)
根據(jù)人員結(jié)構(gòu)，分層次、按步驟、有針對性地做好本班職工的技能培訓(xùn)工作。按照“采取措施強(qiáng)制學(xué)、建立機(jī)制激勵學(xué)、開展活動比著學(xué)”的多管齊下培訓(xùn)思路，強(qiáng)化專業(yè)崗位培訓(xùn)，定期組織月度專業(yè)學(xué)習(xí)班，班組還要對職工進(jìn)行定期考試，進(jìn)一步完善職工教育培訓(xùn)機(jī)制，調(diào)動職工學(xué)習(xí)積極性，提高職工的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，在班組內(nèi)形成人人重視學(xué)習(xí)、人人自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍，通過培訓(xùn)工作全面提高職工的技術(shù)水平，夯實班組的基礎(chǔ)，為企業(yè)的安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。
在運(yùn)行班組中，由老師傅帶新徒弟、值班員培訓(xùn)本機(jī)組專業(yè)人員，班長以及技術(shù)員對缺陷設(shè)備、新投產(chǎn)改造設(shè)備、季節(jié)生產(chǎn)特點進(jìn)行考問，對上級下達(dá)的方案進(jìn)行講解，從而調(diào)動全員的培訓(xùn)積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別要對新提崗和欠資格上崗的人員應(yīng)作為重點培訓(xùn)對象，使其盡快熟悉自己管轄系統(tǒng)設(shè)備，掌握各系統(tǒng)設(shè)備的特性和操作方法，提高以適應(yīng)新崗位要求。通過獎勵機(jī)制、優(yōu)秀評比、師徒比拼等措施，調(diào)動和激發(fā)員工學(xué)習(xí)的積極性和主動性，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
作者系大唐長春第二熱電有限責(zé)任公司 黨委書記
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