該公司在新媒體線上技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上、進(jìn)一步加強(qiáng)“師帶徒”現(xiàn)場指導(dǎo)及案例分析、總結(jié)，通過分層次、分類別地開展“一對一”幫扶指導(dǎo)和現(xiàn)場指導(dǎo)的培訓(xùn)，使抽象的內(nèi)容形象化，形象的內(nèi)容具體化，使運(yùn)行人員分析問題能更加全面，在處理設(shè)備異常和棘手問題時(shí)能做到心里有底，彌補(bǔ)了培訓(xùn)工作“紙上談兵”的短板，有效提升了運(yùn)行人員的理論和實(shí)操水平。同時(shí)，打破“你講我聽”的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，充分利用仿真機(jī)室練兵場，采取“以練促學(xué)、學(xué)以致用”的方式，安排各專業(yè)主管和班組技術(shù)骨干擔(dān)任練兵場現(xiàn)場指導(dǎo)，全面激發(fā)員工的工作、學(xué)習(xí)積極性，為該公司實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)蓄足人才建設(shè)新動(dòng)力。
此外，該公司實(shí)行全能培訓(xùn)考核制度，根據(jù)不同崗位實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)，切實(shí)拉伸學(xué)習(xí)寬度，探索技能操作深度。通過現(xiàn)場考問與默寫操作票、默畫系統(tǒng)圖相結(jié)合的方式苦練基本功，促使運(yùn)行人員業(yè)務(wù)技能有實(shí)質(zhì)性的提升，為該公司穩(wěn)步邁向高質(zhì)量發(fā)展新目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的人才建設(shè)基礎(chǔ)。
作者：柴帝
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