（趙世蘭）人生當中總會遇到很多老師，但是由于時過境遷物是人非，有些老師隨著時間改變逐漸地淡忘了、模糊了，而有些老師則印象深刻，與日俱新，久久不能忘懷。
最使我難忘的，是我初中時候的語文老師盛老師。
盛老師中等身材，白靜的皮膚，舉手投足，氣質儒雅。盛老師的知識面閱讀量非常廣，在課上，他問題旁征博引引經據典，上他的語文課是一種享受，你可以聽到許多擴展知識點，一節課聽下來，總是讓學生們覺得有一種意猶未盡、下回分解的感覺。
在初中階段，在盛老師的影響下，我很快就喜歡上了語文，也就在那個階段，利用業余時間，從盛老師、從同學、從圖書館，借到很多書籍，我閱讀了很多課外書，語文和作文進步非常快。我的日記、作文頻頻評為范文，經常在課堂上暢讀，使我對語文和作文有了很大的自信，語文成績總是名列前茅，以至于后來在工作中受益非淺。
盛老師對我另一個影響就是“字如其人”，他寫的板書是工整小楷，剛勁有力，沉著堅定，彰顯力量，才見精神。盛老師要求我們學生們每人都備有一個“寫字本”，每天抽出時間，用來練字。他常說：“字如其人，字有神韻，人有品位?。∫皇趾米帜茉鰪娔愕男判?rdquo;。
于是，我們在學習上課當中，一邊學習文化知識，一邊學習臨摹盛老師的字，在長時間堅持不懈學習臨摹中，逐漸形成了自已的字體風格，我的字體被大家戲稱為剛勁有力體。上學期間，同學們都拿來新練習本、作業本讓我寫封面。以至于直到現在，在生活工作中，也經常幫助朋友同事們填寫工作履歷表，撰寫各類“請柬”等等。
盛老師經常要求我們一定要“規規矩矩做人、認認真真做事”。他經常教育我們，做人做事都是要有規矩的，一定要有禮有節。例如全家人圍坐用餐，長輩不動筷，孩子不能先動筷，長輩坐正中，其他人依次而坐，個別有的孩子得寵，可以挨著老人，但坐椅不可高于長輩，吃飯坐哪兒，就不能再換，端著碗滿處跑那是要飯的，用筷子敲盤碗，有乞丐之嫌疑，與人拍照合影，輕易不要手搭對方肩膀，除非是長輩疼孩子方可，正所謂無規矩不成方圓。這些中華民族傳統文化，雖然是生活中點點滴滴，但這么多年了，在我記憶中深處仍然猶新。
盛老師對我最重要的影響還是人品道德的影響，在我的內心深處中的盛老師，總是以整潔的儀表出現在學生們面前，態度和藹，彬彬有禮，無論家庭窮富，對每一位學生都一視同仁。課上，每一位同學都有被提問到站起來回答問題的機會。在集體活動中，盛老師總是十分耐心地教育學生們要有集體觀念團隊意識，愛護公物，在他的引導和潛移默化影響下，無論在生活中，還是在工作時，我們都以盛老師為榜樣，腳踏實地做好每一件事、處理好各種人際關系，不斷地學習、提高自身各個方面的綜合素質。
古人云：“經師易遇，人師難求”。確實，在人生道路上，能遇到盛老師，這樣一位優秀的人民教師，實在是人生中最幸運的事了！
值此教師節來臨之際，我想對盛老師說：“謝謝您，盛老師，感謝您對弟子的諄諄教誨，祝您身體健康，家庭幸福，一切安好”！
作者：趙世蘭
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