誦讀所悟

　　記得上次提起筆寫(xiě)點(diǎn)東西還是上前年的夏天，那是我姐姐當(dāng)新姑娘(新娘)出嫁，為她寫(xiě)篇有紀(jì)念意義的文章而動(dòng)筆，當(dāng)時(shí)獲得了省工會(huì)的三等獎(jiǎng)。三年多的時(shí)間過(guò)去，為表達(dá)自己工作和生活的體驗(yàn)，收獲了喜悅和快樂(lè)。后來(lái)為完成宣傳任務(wù)發(fā)了一些稿子，現(xiàn)在的工作忙碌，沒(méi)有空閑很少下筆，也不敢動(dòng)筆，每次領(lǐng)導(dǎo)和同事要我寫(xiě)篇稿子心里發(fā)憷，看了別人寫(xiě)的東西又非常羨慕，一直在探討自己的寫(xiě)作路徑，能形成自己的風(fēng)格，有了自己的套路和經(jīng)驗(yàn)就好了。

　　這次我鼓起勇氣來(lái)寫(xiě)篇文章，根源于上周難得的機(jī)會(huì)，恩施公司與荊門(mén)公司在咸豐公司舉辦文學(xué)創(chuàng)作交流會(huì)，我有幸參會(huì)學(xué)習(xí)。我是以文學(xué)愛(ài)好者的身份走進(jìn)這樣的交流會(huì)，才剛剛?cè)氲赖奈遥瑢?duì)寫(xiě)作又十分愛(ài)好，能和各位老師聚在一起，受到的鼓勵(lì)更多。從荊門(mén)公司來(lái)的何紅梅老師，還有我們恩施公司的余合智、胡斌、梁智巍、王慧榮、李伶俐老師，他們已經(jīng)出版書(shū)籍，還在各種報(bào)刊和新媒體發(fā)了太多的作品。我只是一個(gè)寫(xiě)作水平如此稚嫩筆力拙劣的新人，僅憑著學(xué)生時(shí)代的一點(diǎn)愛(ài)好來(lái)到這里，實(shí)在是難登大雅之堂。

　　我懷著來(lái)向老師們學(xué)習(xí)的心情，坐到位置上認(rèn)真聆聽(tīng)，休息時(shí)向老師們?nèi)〗?jīng)。上午第一堂課，就把我驚住了，州公司王慧榮老師發(fā)布她的新書(shū)《時(shí)間深處》，咸豐公司張靜老師在主席臺(tái)朗讀她的新書(shū)節(jié)選，溫柔、清脆、優(yōu)美的聲音像舒爽的秋風(fēng)從我耳膜穿過(guò)，那些變成文字的聲音有一股濃濃的書(shū)香。

　　課間的短暫休息，我迫不及待地翻開(kāi)王慧榮老師《時(shí)間深處》一字一句的拜讀，看到這本書(shū)寫(xiě)序的作者，是一個(gè)讓我又愛(ài)又恨的名字——胡成瑤。之所以愛(ài)，是因?yàn)槲颐看瓮陡澹ㄟ^(guò)國(guó)網(wǎng)內(nèi)部類似于QQ的通訊工具“啟訊”發(fā)過(guò)去，等待的時(shí)候，我看到這個(gè)名字心里格外抖動(dòng)，那種激動(dòng)都能聽(tīng)到自己心臟的跳動(dòng);之所以恨，是因?yàn)槲业奈墓P實(shí)在有限，好不容易寫(xiě)出的幾篇稿件，絕大多數(shù)都石沉大海。每次盯著胡成瑤老師的名字，既緊張、又害怕，還帶著些許的小期待，看哪天能不能撞大運(yùn)。

　　對(duì)王老師的《時(shí)間深處》，我非常好奇，讀胡老師的序，能看到作者的人品、文筆、思緒?當(dāng)我看到胡成瑤老師寫(xiě)到“職場(chǎng)女性所有的困境：狼奔冢突的日子、左右支絀的人生、精疲力竭的工作、含辛茹苦的育兒......”這句話時(shí)我忍不住劃一條線進(jìn)行標(biāo)注，我感嘆這幾個(gè)詞語(yǔ)的羅列，已經(jīng)把作者的寫(xiě)作背景甚至人生軌跡描畫(huà)得如此生動(dòng)，同時(shí)也得以窺見(jiàn)作序的人與作者惺惺相惜的感情。

　　我覺(jué)得她們的志同道合，因?yàn)槲淖值臉?gòu)筑，因?yàn)槲膶W(xué)創(chuàng)作的共同愛(ài)好，成為至交的感覺(jué)真的很棒，古時(shí)候鴻雁傳書(shū)、以文會(huì)友那種文藝的邂逅真的很浪漫吧。

　　那天的文學(xué)創(chuàng)作交流會(huì)還讓我印象非常深刻的事情，是荊門(mén)公司何紅梅老師下午在授課中間讓我?guī)退b讀她的作品中的幾個(gè)片段，中午我接到這個(gè)任務(wù)時(shí)的緊張與不安，早上剛被美好的聲音沐浴過(guò)，突然讓我走上主席臺(tái)，觀感和差異會(huì)不會(huì)很大，對(duì)比會(huì)不會(huì)太明顯?我從一個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)的聆聽(tīng)者變成這個(gè)活動(dòng)的誦讀者，心理有了太大的壓力，我還是要感謝何紅梅老師給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。

　　整個(gè)中午我都沒(méi)有午睡，在房間里來(lái)回踱步，提高嗓門(mén)朗誦何紅梅老師的作品《穿越掇湖線》、《九個(gè)人的氣血相連》摘選的幾個(gè)片段......一句句、一字字反復(fù)朗讀，讀的遍數(shù)多了，讓我從中感受到作者起伏的思潮，好像我和她一起跟著輸電師傅看到巡線時(shí)的見(jiàn)聞。想起我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)巡線的文章《深山巡線蜘蛛俠》，對(duì)比我的稚嫩與空泛，誦讀了這些段落，才明白細(xì)膩的文字讓人有立體的畫(huà)面感;何紅梅老師描寫(xiě)軍運(yùn)會(huì)保電師傅們的場(chǎng)景，那些樸實(shí)的對(duì)話就能刻畫(huà)出保電師傅們的付出與不易，文章說(shuō)沉默的鐵塔和電纜見(jiàn)證著保電師傅們的艱辛，我知道還有這些文字，樸實(shí)而淳樸的文字真實(shí)記錄著保電師傅們流出的汗水和作出的奉獻(xiàn)......

　　我在誦讀的時(shí)候，如同和作者進(jìn)行了靈魂交流，好像我就是她，來(lái)到了巡視線路的崇山峻嶺，好像這就是我寫(xiě)的(這是不可能的)……當(dāng)我讀到她驕傲地念出保電的九個(gè)人的名字時(shí)，我的心里有太多的感慨，我要大聲念出他們的名字，自豪地讓更多的人認(rèn)識(shí)他們，他們就像我身邊工作的同事。原來(lái)，文字里的友情是這樣建立......

　　那天晚飯時(shí)，在巴東公司余合智、胡斌老師的鼓勵(lì)下，我決定鼓起勇氣把那天零打磕碎(七零八碎)的所有經(jīng)歷記錄下來(lái)，或許這是我參加文學(xué)創(chuàng)作交流會(huì)的一點(diǎn)感悟吧!