警示教育“敲警鐘”，筑牢思想防線
伊犁能源以“以案為鑒、以案促改”為原則，構(gòu)建“三位一體”警示教育體系。一是打造“沉浸式”教育場景，組織全員觀看系列警示教育專題片，結(jié)合當(dāng)前電力企業(yè)典型案例開展剖析，用觸目驚心的事故后果強化安全敬畏心；二是開展“現(xiàn)身說法”活動，安排公司內(nèi)不安全事件責(zé)任人，通過“身邊事”警醒“身邊人”；三是建立“風(fēng)險隱患曝光臺”，定期在公司OA通報檢查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)操作、設(shè)備隱患，倒逼全員主動排查風(fēng)險。自警示教育開展以來，員工主動深挖隱患積極性逐步增強，安全意識顯著提升。
專題授課“傳干貨”，提升安全素養(yǎng)
在安全講課環(huán)節(jié)，伊犁能源創(chuàng)新推出“三精準(zhǔn)”培訓(xùn)模式。精準(zhǔn)定位需求，針對管理層、技術(shù)骨干、一線員工分層設(shè)計課程，管理層側(cè)重“三管三必須”責(zé)任落實與風(fēng)險管控，技術(shù)人員聚焦“四新”技術(shù)安全應(yīng)用，一線員工強化“兩票三制”實操規(guī)范；精準(zhǔn)匹配師資，組建由公司領(lǐng)導(dǎo)、安全總監(jiān)、專工及班組長構(gòu)成的宣講團，結(jié)合公司內(nèi)部案例開展安全授課；精準(zhǔn)考核效果，引入“理論+實操”雙軌測試機制，考核結(jié)果與崗位晉升、績效獎金直接掛鉤。
作風(fēng)整治“全維度”，激活安全執(zhí)行動能
針對安全管理中的“慵懶散浮拖”等作風(fēng)頑疾，公司打出“組合拳”：思想教育上，組織開展“作風(fēng)建設(shè)大家談等活動，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想以及關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述，通過開展專題講座、研討交流等多種形式，讓干部職工從思想根源上認識到“庸懶散浮拖”的危害，增強工作使命感與責(zé)任感，實現(xiàn)從“要我干”到“我要干”的思想轉(zhuǎn)變；制度約束上，全面梳理現(xiàn)有工作制度，查漏補缺，進一步完善崗位職責(zé)、工作流程等制度，明確工作標(biāo)準(zhǔn)與要求，有效避免因職責(zé)不清導(dǎo)致的推諉扯皮現(xiàn)象，充分發(fā)揮制度的正向激勵作用，激發(fā)干部職工的工作積極性；監(jiān)督問責(zé)上，成立專項督查組，通過明察暗訪、暢通群眾舉報渠道等方式，嚴(yán)厲查處安全工作中的作風(fēng)問題，著力營造良好的干事氛圍。
實戰(zhàn)演練“練真功”，強化應(yīng)急能力
公司構(gòu)建“三維聯(lián)動”演練體系，實現(xiàn)應(yīng)急能力全面升級。縱向貫通，制定演練計劃，涵蓋觸電急救、火災(zāi)撲救等場景，形成常態(tài)化機制；橫向協(xié)同，聯(lián)合開展多部門聯(lián)動演練，開展專項正壓呼吸器使用及心肺復(fù)蘇演練，并聚焦鍋爐、汽機重要輔機及系統(tǒng)的啟停的操作等，模擬極端復(fù)雜事故場景，錘煉協(xié)同作戰(zhàn)能力；科技賦能，運用仿真機搭建虛擬仿真演練平臺，員工可沉浸式體驗危險場景處置，有效解決高危演練“難開展、風(fēng)險高”的痛點。
伊犁能源通過“四招聯(lián)動”的有機結(jié)合，推動安全管理從“被動應(yīng)對”向“主動防控”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)安全管理與作風(fēng)建設(shè)雙提升。下一步，伊犁能源將持續(xù)深化安全生產(chǎn)長效機制建設(shè)，為行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻“安全智慧”。
作者：蔡羅剛
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