烏海電業(yè)局修試管理處：發(fā)揮黨建優(yōu)勢引領(lǐng)人才成長

為全面推進烏海電業(yè)局人才培養(yǎng)工程，修試管理處努力發(fā)揮黨建優(yōu)勢，引領(lǐng)人才成長，針對該處青工占比大、技術(shù)技能人才成長時限長等特點，著眼人才的中長期發(fā)展，開展技能人才、技術(shù)人才、管理人才的靶向式培養(yǎng)，旨在提升崗位技能、業(yè)務能力、綜合素質(zhì)。
首先完善組織機構(gòu)，穩(wěn)步推進人才培養(yǎng)工作
成立了以處長、支部副書記牽頭的人才培養(yǎng)領(lǐng)導小組，從組織上保證人才培養(yǎng)工作的有序開展，明確了領(lǐng)導小組每個成員的職責與權(quán)限，由處長、支部副書記主抓人才培養(yǎng)的整體推進及管理人才的培養(yǎng)辦法，由分管一、二次專業(yè)的副處長負責技術(shù)人才的培養(yǎng)，由分管培訓的副處長負責技能人才的培養(yǎng)，結(jié)合該處專業(yè)要求，針對存在的差距與不足，先后開展了人才培養(yǎng)職工意見征詢及班組座談意見征詢7次；本著職工自愿成才的原則，制定了人才培養(yǎng)座談會例會匯報制度，在每月的座談會上，要求各類人才做典型發(fā)言，對近期的工作情況、個人收獲等方面作簡要匯報，從而鍛煉各級人才的工作總結(jié)能力及語言表達能力，促進綜合水平的提升。
其次分析修試管理處人員構(gòu)成現(xiàn)狀，確保人才培養(yǎng)工作精準發(fā)力
修試管理處共有職工123人，35周歲以下的青工65人，占52.84%，本科學歷76人，占該處人員比例為61%；研究生學歷17人，占全處人員的13.82%，轉(zhuǎn)業(yè)軍人15人，占全處人員的12%；由于該處工作技能要求較高，新員工成長至少需要3-5年時間，存在技術(shù)工人斷檔，年齡段層現(xiàn)象。為緩解此類問題，大力倡導工匠精神的傳承，今年以來，修試管理處完成46對“師帶徒”結(jié)對協(xié)議的簽訂，在工作實踐中，為了加快提高青工技能水平，在變電檢修二班試點開展專人專站設(shè)備檢修管理，結(jié)合過去的管理經(jīng)驗，創(chuàng)新的提出專人專站設(shè)備管理模式，以師傅帶徒弟組隊，負責最少一座220千伏變電站的設(shè)備檢修管理，通過這樣分組使變電檢修人員的素質(zhì)得到全面且穩(wěn)固的提升，將管理設(shè)備的權(quán)利交到每個人手上，每個站的負責人因為對所管轄的變電站有充分的了解，也更有發(fā)言權(quán)，同時也增加了每個人的職責，達到引導青工熱愛專研技能、投身技能創(chuàng)新的行列，從而使修試管理處營造出知識氛圍濃烈、技能技藝精湛、創(chuàng)新動力十足的團隊發(fā)展文化。
三是將政治學習納入人才培養(yǎng)體系，凝聚思想共識
為使修試管理處的人才培養(yǎng)工作與時俱進，使該處人才樹立堅定的政治信念、正確的政治觀點和優(yōu)良的政治品格，結(jié)合黨支部的學習教育計劃，將政治學習、職工“三愛兩不”工作作風培育一并納入人才培養(yǎng)體系中，每月下達人才培養(yǎng)理論學習計劃，培育積極的工作態(tài)度以及正確的價值觀、人生觀、世界觀，同時開展季度道德講堂“競講”活動，要求各專業(yè)人才自主準備“競講”內(nèi)容，包括管理類、技術(shù)類及讀書心得分享，達到傳遞正能量，營造成長氛圍。
四是引入項目管理制度模式，促進人才能力全面提升
修試管理處大修技改工程受疫情影響，多項工程進度滯后，為緩解工期緊張，人員短缺，施工隊伍能力不足等問題，結(jié)合人才培養(yǎng)的契機，推出大修技改工程項目負責人管理制。要求該處具備工程管理能力的相關(guān)人才主動報名，對大修技改工程的全過程進行管控，從每個工程的前期準備到開工實施再到工程結(jié)束驗收，全部由項目負責人進行協(xié)調(diào)、推進、安全管控等職責，工程結(jié)束后對管理經(jīng)驗進行總結(jié)；截至目前我處已有6位職工參與到此項工程當中，使各項工作在穩(wěn)步推進。
修試管理處的人才培養(yǎng)工程堅持黨建引領(lǐng)，立足技術(shù)技能進步，管理能力提升的準則，激發(fā)人才潛能，提振隊伍士氣，發(fā)揮人才作用，為青工成才搭建成長平臺。